爱购彩彩票平台:满足加拿大残疾高科技工作者的工作需求

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追求科学事业可以是一个艰巨的努力。从高等教育研究期间实验室内外课程的挑战,到新工程师或工程师进入劳动力队伍所面临的挑战,毫无疑问,学习曲线可能很高。

在混合中添加残疾,以及那些挑战nges再次成长。但是ReidMulligan并没有让任何阻止他的事情.Mulligan于2002年毕业于安大略省渥太华的卡尔顿大学,获得电气工程学士学位。虽然他是脑瘫的工科学生,但在他的课程中让他与众不同。穆利根说,他完成了大部分的试验和磨难,就像任何其他学生一样。

Mulligan,他使用轮椅在校园内移动,但是能够在不长途跋涉的情况下走路,说椅子确实在学校提出了一些挑战,例如在研究实验室的狭小空间。

“实验室情况有点困难,“他说。”但是当我需要时,我能够从椅子上站起来。如果我不得不一直在椅子上,那就更难了。那些实验室不太容易接近。“

Mulligan说,在可访问性方面,在卡尔顿大学学习是很有帮助的。大学的建筑都是通过地下隧道系统连接起来的,该系统的设计在很大程度上是为了让学生避开渥太华严酷的冬季天气,为残疾学生提供一种快速简便的方法,让他们从一个班级到另一个班级。

与卡尔顿相似,加拿大的许多高等教育院校为残疾学生提供了相当好的辅助功能。也许因此,相当多的残疾加拿大人拥有大学或大学学位。根据加拿大社会发展委员会(CCSD)1998年的统计数据,该国超过三分之一的残疾人毕业于高等学府。

但是,残疾人在整个劳动力,特别是在科学技术领域的代表性仍然很低。此外,1998年CCSD的研究表明,16至34岁的高等教育毕业生,几乎有40%的人迪整整一年,劳动力都没有出现。相比之下,非残疾人的数字仅为2.8%。

全国残疾学生教育协会(NEADS)国家协调员弗兰克史密斯-一个致力于帮助和改善高等教育残疾学生的教育经历-表示大量失业的受过大学教育的失业人员是由于多种因素造成的,其中最重要的是因为校园和工作场所。

“在学校取得成功可能比在工作场所更容易,因为许多校园已经有学生和住宿相关设备的残疾人服务中心,“史密斯说。“在住宿计划或适当的建筑装修方面,公司并不总是拥有可用的资源。”

SanjeetSingh回应史密斯关于住宿可用性之间鸿沟的想法学校和劳动力。Singh是NEADS董事会代表,他在卡尔加里大学完成了电气工程学士学位,目前正在致力于研究以GPS系统为主的科学硕士课程,并有视力障碍。

Singh说,他需要一台大于标准尺寸的电脑显示器来完成他的实验室工作,因为他无法在普通尺寸的屏幕上看到数据。虽然他说在得到他需要的东西之前花了很多时间通过不同的管理渠道,但辛格最终得到了一个36英寸的屏幕,以便在学校使用。他没有接近校园里的残疾人服务提供者,辛格说,他能够通过加拿大国家盲人学院找到。

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